| Address |
Lebenshilfe Essen Service Kita & Familienzentrum Altenessener Str. 327 "Glückauf" Altenessener Str. 327 45326 Essen |
|---|---|
| Funding authority |
Lebenshilfe Essen Service gGmbH Harkortstr. 63 45145 Essen |
| kita-glueckauf@lebenshilfe-essen.de | |
| http://www.lebenshilfe-essen.de | |
| 0201 10229090 (Frau Sarah Schwinning) | |
| Opening times | 7:00 AM - 4:30 PM o'clock |
| Closing days | Unsere Einrichtung schließt drei Wochen während der gesetzlichen Sommerferien in NRW, zwischen Weihnachten und Neujahr und aus innerbetrieblichen Gründen für Mitarbeiterausflug, Seminare und Teamfortbildungen, Reinigung der Kita - insgesamt 25 Tage pro Jahr. Die Schließungstage werden mit dem Elternrat und dem Träger unserer Einrichtung abgestimmt und den Eltern frühzeitig bekannt gegeben. |
| Foreign languages | German |
| Specially educational concept | child oriented education, inclusion, intercultural education, partially open concept, Situation approach, Situation orientated approach |
| Therapeutic support | Logopedia, speech therapy, occupational therapy, early advancement, disability, mentally handicapped |
| Extras | Barrier-free, Integrative facility, care with lunch, ergotherapy, family counseling, for children with special educational needs, full day care, language education |
Hello, dear families—welcome to our daycare center in Altenessen!
We are delighted that you have found us. Our family center is a place where every child is accepted just as they are, with their strengths, their curiosity, their idiosyncrasies, and their very own way of discovering the world. We open our doors to all children and create a space where diversity is not only visible, but valued and taken for granted.
For us, inclusion means that no one has to adapt in order to belong. We design our environment and our everyday life in such a way that every child finds a good place for their needs, whether they need special support or simply want to grow a little bit more every day. We firmly believe that children learn from each other and become strong together.
we want every child to feel safe, seen, and cared for. And we want you as a family to feel: We are welcome here. This is where we belong.
Our daycare center is a place for everyone
In four well-equipped groups (2x group type I with 20 children aged 2-6 and 2x group type III with 23 children aged 3-6), we offer space for a total of 86 children.
An important part of our work is our partially open concept: the children have their regular group as a secure anchor, but at the same time they are free to move around in different play and learning areas, depending on their interests.
In this way, we promote independence, interaction, and collaborative learning across group boundaries. Our inclusive approach reinforces the idea that every child can find their own path while also being part of a vibrant community.
Our building is barrier-free, with bright, inviting rooms for playing, learning, resting, and romping around. The spacious outdoor area, which is hidden away behind our facility, invites discovery with its natural areas, hills, sandpits, and an obstacle course.
Inclusion is part of our everyday life
With our multi-professional team, we support all children, with and without special needs, individually and with respect. We offer the opportunity to work with an interdisciplinary team of educational specialists, special education teachers, and therapists to ensure that every child receives the support they need.
Our motto is: “Living and learning together.” We break down barriers and create access: for all children, for all families.Education, co-determination, and participation
We attach great importance to participation: children are allowed to contribute their interests, have a say, and help shape things.
At the same time, healthy nutrition, language, exercise, and children's rights are important areas of education for us. At our family center, we regularly offer activities for parents and children—for example, parent-child meetings, celebrations of different cultures, parent cafés, and consultation hours with the JPI.
Dear families, at the Glückauf daycare center, we want every child to feel seen, appreciated, and supported in their uniqueness. In an atmosphere of friendliness, openness, and reliability, we accompany your children on their journey, always with the goal of growing together, laughing together, and enabling every stage of development.
We look forward to getting to know you and your children. Feel free to stop by!
Altenessener Str. 327
Wir verfügen über eigene Parkmöglichkeiten.
Direkte Verkehrsanbindung - U-Bahn Station "Kaiser-Wilhem-Park".
Der Kaiser-Wilhelm-Park liegt südöstlich des Altenessener Zentrums mitten in einem Wohngebiet.
Die Lebenshilfe KiTa GLÜCKAUF wurde in Altenessen-Süd neu gebaut und ist im Dezember 2018 - unterjährig im laufenden KiTa-Jahr 2018/2019 - eröffnet worden.
Insgesamt bietet die Einrichtung 87 Kindern im Alter von 2-6 Jahren in 4 Gruppen ausreichend Raum, um ihren unterschiedlichen Bedürfnissen nach Bewegung und Aktivität wie auch nach Rückzug und Entspannung im Innen- und Außenbereich zu gewährleisten.
In unserer inklusiven Kindertagesstätte werden Kinder mit und ohne besonderen Förderbedarfe individuell gefördert und betreut. Jedes Kind erhält die Förderung, die es für seine ganzheitliche Entwicklung benötigt.
Wir arbeiten interdisziplinär und binden frühzeitig entsprechend der speziellen Entwicklungsbedarfe Heilpädagogen und Therapeuten in die ganzheitliche Förderung mit ein.
Die frühen Bildungs- und Lernerfahrungen in unserer Einrichtung - neben dem Elternhaus - sind Grundlagen, auf denen Kinder ihre eigenen Erfahrungen, Lernstrategien und Kompetenzen aufbauen.
- Wir bieten allen Kindern einen Lebensraum, indem sie ihren Fähigkeiten und ihrem Tempo entsprechend
sich bei uns entwickeln können.
- Wir stärken Kinder für die Zukunft, damit sie sich besser in der Welt zurecht finden und befähigt werden,
diese mitzugestalten.
- Wir setzen uns intensiv für Kinder mit und ohne besondere Förderbedarfe ein.
- Wir berücksichtigen bei der Gestaltung von Bildungsprozessen die individuellen Voraussetzungen und die
besonderen Lebenslagen aller Familien.
- Wir schaffen Bedingungen, dass jedes Kind entsprechend seiner Fähigkeiten und Möglichkeiten seinen
Bildungsweg selbst gestaltet.
- Wir setzen den gesetzlichen Bildungsauftrag ganzheitlich, situationsbezogen und lebenspraktisch um.
Unsere hellen und lichtdurchfluteten Neubau-Räumlichkeiten befinden sich auf 2 Etagen - barrierefrei und durch einen Aufzug zu nutzen. Besonderen Akzent setzen wir auf Wohlbefinden und Geborgenheit durch Schaffung eines anregenden Bildungs- und Erfahrungsraumes für Kinder.
Es stehen den Kindern Räume und Bereiche zur Verfügung, die es ihnen ermöglichen, ihren spezifischen Interessen und Themen nachzugehen.
Wir untergliedern Räume und schaffen Raumzonen, um Kindern verschiedenste Tätigkeiten in einem für sie geeigneten Spielsetting erleben zu lassen. Unsere Räume bieten gezielte Spiel- und Lernanreize und laden zur Auseinandersetzung mit Menschen ein, die an sozial-kommunikative Prozesse und Handlungsabläufe geknüpft sind.
Jede Gruppe verfügt über einen großzügigen Gruppen- und Nebenraum und entsprechend des Gruppentyps über einen Ruhe- und Schlafraum. Diese sind bewusst nach ästhetischen und reizarmen Gestaltungsprinzipien ausgestattet.
Unsere Sanitärbereiche mit begehbarer Wickelstation und einer modernen Waschrinne (geeignet für Wasserspiele) werden jeweils von zwei Gruppen gemeinsam genutzt.
Zusätzlich steht ein Differenzierungsraum im Erdgeschoss sowie ein Multifunktionsraum für großräumiges Bewegen, Klettern, Springen, Schaukeln, Rennen und Tanz im Obergeschoss zur Verfügung.
In unserer Frischkostküche werden alle Speisen von einer Köchin nach ernährungsphysiologischen Voraussetzungen frisch zubereitet. Dabei beziehen wir alle Sinne der Kinder mit ein, um genussvoll und gesund in Gemeinschaft zu essen.
Unser neues Außengelände wird naturnah gestaltet und auf die variationsreichen Bewegungs- und Spielbedürfnisse ( z.B. auf dem Rasen, im Sand, mit Wasser, mit Konstruktionsmaterialien oder Geräten, und Versteckmöglichkeiten) von Kindern unterschiedlichen Alters abgestimmt.
Unterschiedliche Bewegungsarten von Kindern benötigen verschiedene Bodenbeläge. Deshalb planen wir Sand- und Rasenflächen, befahrbare und befestigte Gehwegplatten zur Fahrzeugnutzung sowie Terrassen. Herausfordernde Hindernisse und Höhenunterschiede werden durch Erdhügel, Treppe oder Rampe, Baumstämme oder Mäuerchen neu entstehen und gestaltet werden. Fest installierte Spielgeräte werden den Kindern Möglichkeiten zum Schaukeln, Rutschen, Klettern, Hochziehen und Balancieren bieten.
Eine variable Bewegungsbaustelle mit Autoreifen, Balken und Brettern lädt Kinder zu weiteren Bewegungsanlässen ein und fördert ganz nebenbei das Aushandeln und den Austausch zu gemeinsamen Absprachen in der Spielgruppe. Bereichert werden unsere Spielbereiche mit impulssetzenden Materialien (z.B. Bälle, Seilchen, Stelzen, Schwungtuch u.v.m.), die im Außenbereich ergänzend zum Einsatz kommen.
Unsere hellen und lichtdurchfluteten Neubau-Räumlichkeiten befinden sich auf 2 Etagen - barrierefrei und durch einen Aufzug zu nutzen. Besonderen Akzent setzen wir auf Wohlbefinden und Geborgenheit durch Schaffung eines anregenden Bildungs- und Erfahrungsraumes für Kinder.
Es stehen den Kindern Räume und Bereiche zur Verfügung, die es ihnen ermöglichen, ihren spezifischen Interessen und Themen nachzugehen.
Wir untergliedern Räume und schaffen Raumzonen, um Kindern verschiedenste Tätigkeiten in einem für sie geeigneten Spielsetting erleben zu lassen. Unsere Räume bieten gezielte Spiel- und Lernanreize und laden zur Auseinandersetzung mit Menschen ein, die an sozial-kommunikative Prozesse und Handlungsabläufe geknüpft sind.
Jede Gruppe verfügt über einen großzügigen Gruppen- und Nebenraum und entsprechend des Gruppentyps über einen Ruhe- und Schlafraum. Diese sind bewusst nach ästhetischen und reizarmen Gestaltungsprinzipien ausgestattet.
Unsere Sanitärbereiche mit begehbarer Wickelstation und einer modernen Waschrinne (geeignet für Wasserspiele) werden jeweils von zwei Gruppen gemeinsam genutzt.
Zusätzlich steht ein Differenzierungsraum im Erdgeschoss sowie ein Multifunktionsraum für großräumiges Bewegen, Klettern, Springen, Schaukeln, Rennen und Tanz im Obergeschoss zur Verfügung.
In unserer Frischkostküche werden alle Speisen von einer Köchin nach ernährungsphysiologischen Voraussetzungen frisch zubereitet. Dabei beziehen wir alle Sinne der Kinder mit ein, um genussvoll und gesund in Gemeinschaft zu essen.
In unserer Frischkostküche wird das Mittagessen, der Nachmittagssnack und die Getränke zubereitet. Wir orientieren uns an den Empfehlungen der optimierten Mischkost des Forschungsinstituts für Kinderernährung in Dortmund und gestalten ausgewogene Wochenspeisepläne.
Der wichtigste Grundsatz unserer Pädagogik besteht darin, dass jeder Mensch einzigartig, wertvoll und wichtig ist. Jedes Kind kommt zu uns mit seinen Fähigkeiten und seiner Persönlichkeit, die wir als Ausgangspunkt für unser pädagogisches Handeln begreifen. Wir schaffen Bedingungen, die es Kindern ermöglichen, ihren Bildungsweg selbst zu gestalten.
Kinder finden in unserer Einrichtung eine räumliche Umgebung vor, in der sie sich geborgen und wohl fühlen, sich optimal weiterentwickeln und gesund ernähren können.
Wir betrachten Familie und KiTa als sich ergänzende und eng miteinander verbundene Bereiche der Lebenswelt des Kindes. Deshalb stehen wir in einem Dialog mit Eltern und bieten ein Forum für Austausch, Information, interne Veranstaltungen und Mitsprache- und Mitwirkungsmöglichkeiten.
Wir verstehen uns als Weg- und Entwicklungsbegleiter und unterstützen jedes Kind sich seinen Fähigkeiten entsprechend gesund zu entwickeln, seine Interessen und Begabungen zu finden, Neues zu lernen und seinen eigenen Weg zu gehen. Grundlage unseres pädagogischen Konzeptes ist der situationsorientierte Ansatz nach dem Prinzip "Best-Practice", welche Elemente der Reggio-, Montessori-, Pikler- und Waldpädagogik beinhalten.
In unserer Einrichtung werden folgende Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter arbeiten:
- Freigestellte Gesamtleitung
- Stellvertretende Leitung mit Teilfreistellung für Leitungsaufgaben, Projektarbeit, gruppenübergreifende
Tätigkeiten
- Gruppenübergreifende Kräfte - Unterstützung in den Gruppen; Projektarbeit
- T1 - Gruppe (2-6jährige Kinder): Gruppenleitung und pädagogische Fachkraft
- T3 - Gruppe (3-6jährige Kinder): Gruppenleitung und pädagogische Ergänzungskraft
- Köchin
- Hausmeister und Reinigungskräfte
Unser Ziel ist es, in unserer Einrichtung ein Höchstmaß an pädagogischer Qualität zu erreichen, dauerhaft zu sichern und als fachlichen Standard in den Fokus zu rücken. Wir sehen es als Grundvoraussetzung, um dem Wohl der Kinder, den fachlichen Erfordernissen und der Erwartungshaltung von Eltern entsprechen zu können.
Auf der Grundlage bester Fachpraxis des Nationalen Kriterienkataloges sowie neuester wissenschaftlicher Erkenntnisse im Bereich Gender-Erziehung, Medienpädagogik und der Vorbereitung auf die Schule mit dem Ausblick Verabschiedung aus der Kita - bearbeiten wir im Team zentrale Bereiche pädagogischer Qualität der Bildung, Betreuung und Erziehung.
Entsprechend dieser Kriterien gestalten wir mit dem Team den Alltag in unserer Einrichtung.
Alle pädagogischen Fachkräfte bringen die Bereitschaft zur Umsetzung eines Qualitätskonzeptes sowie die Bereitschaft zur Weiterentwicklung und Fortbildung mit.
Unsere Einrichtung baut Kooperationen und Netzwerke im Stadtteil mit der Tagespflege, umliegenden Kinderärzten und Therapeuten, der Frühförderung, Interkultureller Beratung mit den kommunalen Integrationszentren, den umliegenden Grundschulen, unserer Partner-Kita, dem Gesundheitsamt, der Stadtbücherei, Erziehungsberatungsstellen, der Feuerwehr und der Polizei auf.
Die Lebenshilfe Essen bietet weitere folgende Angebote:
U3 inklusive Krabbelgruppe, Beratungsstelle, HPFH - Heilpädagogische Familienhilfe
FUD - Familienunterstützender Dienst, AUW - ambulant unterstütztes Wohnen,
Kompetenzzentrum Autismus.
Wir arbeiten mit den benachbarten Grundschulen (z.B. der Neuessener Schule, der Gemeinschafts-Karlschule, der Bückmannshofschule etc.) zusammen und bauen nach Eröffnung einen gute Kooperation auf. Lehrerinnen und Lehrer möchten wir in unsere Kita Glückauf eingeladen, um unsere inhaltliche Arbeit mit den Vorschulkindern vorzustellen. In der Regel jedoch laden meist die benachbarten Grundschulen selbst ein, um ihre Schulen und ihr Konzept vorzustellen. Wir bauen frühzeitig ein nachbarschaftliches Netzwerk, damit Übergänge gut gelingen und Neues bekannter wird. Unsere pädagogischen Fachkräfte versuchen nach Neueröffnung der Kita an vereinzelten Unterrichtsstunden zu hospitieren, um inhaltliche Einblicke zu erhalten und einen aktuellen Bezug zur Grundschulpädagogik der betreffenden Schulen zu bekommen. Gegenseitige Hospitationen und Elternveranstaltungen sind ausdrücklich erwünscht.
Unser Ziel ist es, die Kinder im Stadtteil aktiv zu vernetzen und einzubinden. Das bietet bis zur
Einschulung verstärkte Orientierung und Sicherheit.
Eltern sind für uns die wichtigsten Partner in der Erziehung und Bildung der Kinder. Bereits im Aufnahmegespräch stellen wir mit den Eltern den aktuellen Entwicklungsstand des Kindes fest, erläutern unsere pädagogischen Möglichkeiten und legen zusammen das weitere Vorgehen fest. Auch gegenseitige Erwartungshaltungen werden abgeklärt. Während der Betreuungszeit des Kindes stellen wir durch Beobachtungen regelmäßig den Entwicklungsstand des Kindes fest. Im Rahmen von Elternsprechtagen werden die Eltern über die Entwicklung des Kindes informiert und ihrerseits um Informationen über ihre Beobachtungen zum Abgleich gebeten. Auf diese Weise erfolgt eine regelmäßige Abstimmung unseres pädagogischen Handelns auf den aktuellen Entwicklungsstand im Dialog mit Eltern. Bei besonderen Förderbedarfen schlagen wir situativ und zeitnah Dienste wie z.B. Frühförderung, Logopädie, Motopädie, Ergo- oder Sprachtherapie vor.
Wir bieten Eltern aktive Mitwirkungs- und Beteiligungsmöglichkeiten auf Grundlage gesetzlicher Vorgaben und schaffen eine offene und herzliche Willkommenskultur in der Kita.
Wir bieten neben Gesprächen, Hospitationsmöglichkeiten, Festen, Feiern, Elternabenden, Elternkursen und einem Familientag im Jahr - zahlreiche Möglichkeiten Eltern und Fachkräfte in einen vertrauensvollen Austausch treten zu lassen.
Die Neueröffnung unserer Kindertageseinrichtung ist im Dezember 2018 geplant.
Maps are displayed only if you accept the corresponding cookies.
enable map
Stadt Essen
Oberbürgermeister
Presse- und Kommunikationsamt
Rathaus
Porscheplatz
45121 Essen
Deutschland
